Na última terça-feira (24/5), o advogado Diogo Moure dos Reis Vieira, formado em Direito pela Universidade de São Paulo (USP), visitou a Escola Estadual Anecondes Alves Ferreira, em Diadema, na grande São Paulo, para conversar com 60 estudantes do ensino médio sobre Direitos Humanos. É a segunda vez que a escola recebe especialistas no tema por conta de pedido feito no Quero na Escola.

Diogo fez uma apresentação com o histórico da discussão dos Direitos Humanos no mundo, desde o pós 2ª Guerra Mundial e a Declaração Universal de Direitos Humanos (1948), passando pelas questões de Direitos Humanos no Brasil (Ditadura Militar e a Constituição de 1988, evolução e conquistas dos Direitos Humanos no Brasil). Comparou o dia a dia dos brasileiros com outros países (desenvolvidos e em desenvolvimento), mostrou os índices da ONU e finalizou com temas atuais como crise migratória de refugiados, reaproximação dos EUA e Cuba, e perspectivas para os Direitos Humanos no Brasil e no Mundo, para as próximas décadas

Veja o relato do profissional sobre essa manhã com os estudantes:

“Fui muito bem recebido pelos professores e pelos alunos. Fiquei impressionado com a atenção deles, todos muito concentrados, até os professores ficaram surpresos. Busquei usar uma linguagem menos técnica, tomei bastante cuidado para falar de uma forma acessível para deixar o tema mais atraente.

Eles fizeram várias perguntas sobre o descumprimento dos Direitos Humanos, e questionaram por que muitas pessoas violam os Direitos Humanos, e inclusive em países desenvolvidos não cumprem os direitos humanos. Expliquei que a ONU e uma rede mundial estão de olho na fiscalização, mas é difícil acompanhar tudo o que acontece em um mundo com 7 bilhões de habitantes.

Eles não conseguiam entender a discrepância entre a teoria dos Direitos Humanos, que é muito bonita, e a prática. Para um primeiro contato com o tema foi bastante interessante. Acho super válido levar este tipo de debate para a escola.”

A professora Caroline Gouveia acompanhou a palestra e disse que o tema desperta enorme interesse nos alunos. “Diogo adotou uma linguagem simples e uma abordagem investigativa, o que possibilitou a participação de todos. Nossos estudantes adoraram a intervenção e o elogiaram. Como participante docente, parabenizo a articulação com temas cotidianos e que contemplaram a temática da educação”, disse a professora.

Esta foi a segunda vez que a EE Anecondes Alves Ferreira recebeu voluntários para falar sobre Direitos Humanos. O primeiro aconteceu em março. Os encontros foram realizados pelo Quero na Escola, após um aluno pedir que o tema fosse debatido em sua escola.

Quando uma cantada ou uma paquera passa a ser assédio?”, “Qual é a definição de abuso e o que fazer se isso acontecer comigo?”, “O que é estereótipo de gênero?”, “Existe uma ‘cultura do estupro’?”, “. Essas foram algumas das dúvidas levantadas por estudantes do Ensino Médio do Colégio Estadual Missionário Mário Way, da zona oeste do Rio de Janeiro, na última sexta-feira, durante uma palestra de três representantes do coletivo feminista Não me Kahlo.

Bruna Rangel, graduada em Direito e pós graduanda em Sociologia e Cultura, Thaysa Malaquias, arquiteta, e Bruna de Lara, estudante de Jornalismo, foram voluntariamente à escola conversar com cerca de 100 alunos depois que um estudante pediu uma palestra sobre Feminismo e Representatividade LGBT, no site do Quero na Escola. O projeto fez a ponte entre a escola e o coletivo e realizou o evento.

As três optaram por fugir do formato convencional de palestra, no qual o convidado expõe um tema e no final, quase sempre com pouco tempo, a plateia faz perguntas. A proposta foi fazer um encontro e projetar na tela alguns assuntos para estimular os estudantes a fazerem perguntas, tirarem suas dúvidas e se expressarem.

As voluntárias explicaram que estereótipos de gênero são condutas e comportamentos culturalmente relacionados a um determinado gênero, e construídos socialmente (em casa, nas escolas, nas universidades) como se fossem “naturais”, como, por exemplo, brinquedo ou atividade para meninos e para meninas. “O que é reservado a uma postura ativa é [culturalmente] relacionado ao gênero masculino e a postura passiva é [culturalmente] relacionada ao gênero feminino. É esperado que ele seja o provedor, o líder, o racional, enquanto de nós [mulheres] é esperado emoção, irracionalidade. Tudo isso é estereótipo de gênero”, explicou Thaysa.

Um aluno questionou se não haveria papéis pré-definidos para homens e mulheres, como, por exemplo, quando acontece um problema elétrico na casa, é esperado que o homem vá consertar. Ao que Thaysa respondeu: “Certamente você está falando isso com base na sua vivência, na sua família, mas nem todas famílias são assim. Minha mãe é divorciada, então sempre que precisava consertar algo lá em casa era a gente que resolvia”.

As integrantes do coletivo falaram também sobre a cultura machista que não permite que a mulher seja dona do próprio corpo, que sexualiza os seios, permitindo que sejam expostos no Carnaval, mas proibidos na praia, nas ruas, e até alvo de censura na hora da amamentação em público, sobre homofobia, abuso sexual, assédio, estupro e os direitos da população LGBT.

Debate importante

Alunos, voluntárias e educadores acharam fundamental debater na escola assuntos que estão sendo abordados diariamente nas ruas e nas redes sociais. “Achei muito bom a gente poder se expressar e debater. Mostra que a escola não é aquela coisa monótona e chata. A turma do LGBT sofre muito preconceito, eles não são aceitos de fato. Há muitas mortes por causa da homofobia, então é muito importante discutir sobre isso”, disse a aluna Thaís Tavares. “Eu gostei, achei proveitoso, consegui extrair umas coisas. É bom para amadurecer a mente, porque daqui a alguns meses vamos deixar a escola”, destacou Lucas dos Santos Nascimento.

Moisés Gomes, autor do pedido no site que motivou o encontro, contou que gostaria de ter feito um debate deste tipo na escola há alguns anos e viu no Quero na Escola uma oportunidade. “É maravilhoso ver todo mundo participando. A ideia é debater para que as pessoas possam construir uma opinião.”

Para a diretora Nivia Simm, a discussão contribui para a maturidade dos alunos e a diversidade de pensamento. O professor Vitor Gouveia, que apresentou o Quero na Escola para a turma em março, destacou que o evento foi importante para os alunos se expressarem sobre os assuntos, que raramente são abordados em sala de aula.

As voluntárias também acharam o evento enriquecedor e se surpreenderam com o nível de argumentação e familiaridade que os alunos tinham com os temas. “Saí do ensino médio há três anos e já vejo diferença entre a minha turma e a deles. Na minha escola o debate era raso, havia apenas uma ou duas meninas que discutiam feminismo. A forma como eles falaram, se sentindo à vontade, isso não acontecia na minha escola. Acho importante que o debate não pare aí. Esses estudantes vão voltar para a sala de aula e vão se retrair novamente. Quando outro debate como esse vai acontecer de novo? Tem que ser um trabalho contínuo”, opinou Bruna de Lara.

O Colégio Estadual Missionário Mario Way tem vários outros temas pedidos no site. Para ajudar, basta se inscrever como voluntário.

Qualquer estudante de escola pública pode se cadastrar no Quero na Escola! O que você quer aprender além da grade curricular?

Assista aqui trechos do encontro:

A escola estadual Residencial Jardim Bambi, em uma rua de terra do bairro homônimo de Guarulhos, recebeu na manhã desta quinta-feira a visita da gestora de Iniciativas Empreendedoras do Inspirare, Ana Flávia Castro. A especialista se voluntariou após pedido de aluna sobre o tema no Quero na Escola.

No encontro, ela falou das características dos empreendedores, do contexto, das dificuldades e deu exemplos bem sucedidos. Ao todo, 65 alunos do Ensino Médio participaram do encontro. A estudante Hilmara Fernandes, 16 anos, que fez o pedido, está animada com o entusiasmo dos alunos. “Agora vamos usar isso para tentar construir um app que melhore a comunicação entre alunos, professores e a escola”, comentou.

Na tarde do mesmo dia, um grupo se reuniu fora do horário de aula e começou a trabalhar na ferramenta. Os estudantes devem receber nos próximos meses outros voluntários que se inscreveram para falar do tema. “A presença de vocês aqui nos dá muita força para correr atrás dos nossos sonhos”, afirmou o aluno Italo Coutinho.

Até a professora de Sociologia, Márcia Inês de Oliveira, foi participar do evento quando terminou o trabalho. “Quando soube fiquei me coçando para ver. Acabou minha aula e vim correndo”, contou ela, que relatou ter uma iniciativa social ligada a adoção responsável de animais.

Outros voluntários já estão cadastrados para falar com os estudantes da EE Residencial Jardim Bambi sobre o mesmo tema ao longo deste ano. Ana Flávia os incentivou a testar possibilidades. “Cria, sai para para a rua e vai testar. Só quando você tem uma solução, você vê como o usuário vai lidar e colhe depoimentos para fazer melhor”, sugeriu.

Além disso, há pedidos de capoeira e fotografia na mesma escola.

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