Quatro dicas para tornar este mês de agosto inspirador

Neste mês de agosto, o Quero na Escola separou dicas e oportunidades bem variadas pra você – de cinema até cursos online, e tudo gratuito. Vem conferir:

1) Cinema em casa: O Itaú Cultural Play é uma plataforma de streaming totalmente grátis e dedicada apenas ao cinema brasileiro. Você pode ver filmes de todas as regiões do país, inclusive várias produções de diretores e diretoras indígenas. Vale conhecer!

2) Aula com a Malala! Parece sonho, mas é verdade: Malala Yousafzai será uma das professoras de um curso online e gratuito da PUCRS sobre liderança, capacidade de aprender e resiliência. A aula de Malala será sobre a importância da educação para o desenvolvimento pessoal e profissional. Veja mais informações e inscreva-se até 22 de agosto no site da PUCRS

3) O que foi a ditadura? A Folha de S.Paulo preparou um curso online e gratuito sobre o regime militar que vigorou no Brasil após o golpe de 1964. São quatro aulas cheias de recursos de áudio e vídeo que ajudam a entender este duro período da história brasileira e o impacto que segue tendo nos dias de hoje. Acesse aqui.

4) Quer fundar um grêmio na sua escola? A União Brasileira dos Estudantes Secundaristas tem este passo-a-passo super completo, com todas as dicas, documentos e leis para você se basear.

Se liga na dica, estudante: mês de junho com dicas

Neste mês de junho, separamos dicas importantes e imperdíveis para vocês, estudantes! Se você é Tik Toker, saiba que é possível estudar por lá. Além disso, existem outras oportunidades que você precisa conhecer. Vem ver aqui:

Dicas de perfis no TikTok para estudar!
1) Redação do Enem:
Você precisa conhecer as dicas e vídeos do perfil Redação Online no TikTok. Eles são objetivos e podem te ajudar a melhorar na redação! 

2) Inglês com o TikTok: O Mr. Diego Santana, professor Tik Toker, você encontra várias dicas rápidas sobre a língua inglesa. É simples e pode te ajudar na missão poliglota. 

3) Dificuldade em Matemática? Conheça Sandro Curió: Fórmulas, macetes e revisão é com ele mesmo!

4) Exercícios de Física no TikTok: O professor de física Rafael Jadoski e os seus vídeos mostram de forma prática como aprender as matérias da disciplina.

5) E para os amantes da ciência: No TikTok, o perfil Microscópio & Ciências apresenta diferentes objetos, alimentos e outros itens no microscópio. Para os também curiosos, esse perfil é o ideal. 

Neste mês do Meio Ambiente, separamos dicas de canais do Youtube com o tema de Sustentabilidade

Minuto da Terra: Trata sobre sustentabilidade, especificamente, nessa playlist aqui sobre Ecologia.

Casa Sem Lixo: Com diversas dicas de redução de lixo, este canal conta a história da família que mudou os hábitos para produzir menos resíduos. Você pode conhecer, clicando aqui.

Menos 1 Lixo: Também com a temática sobre a redução de lixo, a dona do canal Cristal Muniz apresenta várias dicas para uma vida mais sustentável. Vem conferir aqui.

+OPORTUNIDADES

Oficina gratuita: “Escrever o amor nos tempos de pandemia” 

Com coordenação de Ricardo Hirata, o curso tem 30 vagas e ocorre nos dias 05, 07, 12 e 14  de julho, das 18h às 20h30. As inscrições ficam abertas até dia 20 deste mês e a seleção será pela análise de ficha de inscrição: https://forms.gle/qpQioppTMTWZZTpDA 

A partir de trechos das obras O Amor nos Tempos do Cólera (Gabriel García Márquez) e Fragmentos de um Discurso Amoroso (Roland Barthes), a oficina propõe um espaço de criação compartilhada da experiência amorosa, tal como é possível num cenário pandêmico. “A despeito dos desafios, todo amor requer uma folha em branco. Independente do desfecho, cada história merece ser contada”, diz o chamado ao curso. E aí, temos corações a procura de amores que se animam?

Gerando Impacto por meio da Tecnologia: Um programa online com foco em competências digitais para o desenvolvimento de projetos com impacto social. Esta formação não exige nenhum conhecimento prévio. Se você é uma menina de 14 a 18 anos que quer mudar o mundo, você pode fazer parte da nossa comunidade.

Participe deste programa online, livre e gratuito de tecnologia para jovens latinas. Inscreva-se em: https://www.conectadaslatam.la/pt/home 

Não se esqueça, aluno, estamos sempre aqui por vocês. Nosso projeto Ponto Extra está aguardando seus pedidos sobre temas que gostaria de aprender ou que tenha dificuldade. Conseguiremos voluntários que possam ajudar no formato online. Para saber mais, clique aqui

Quero na Escola, ações online e práticas educomunicativas

Por Bianca Coelho

Publicado originalmente no site Base Educom

Após ingressar na universidade pública, há quase dois anos, fui estagiária no Quero na Escola. Esta é uma ONG, que existe há 05 anos, com foco nos alunos do ensino público. Eles entram em nosso site e fazem pedidos por temáticas que gostariam de aprender. A equipe conecta voluntários que possam atendê-los. Os objetivos do programa são, em principal, o protagonismo dos jovens e a participação de voluntários interessados. É também oferecer às escolas parceiros do entorno, promover integração dos estudantes com diferentes setores da sociedade, reunir informações sobre as demandas dos jovens nas escolas públicas e contribuir com novos aprendizados e desenvolvimentos.

Durante o ano de 2020, enfrentamos novos desafios dentro das adaptações no formato online. 

Pandemia e o “novo normal”: e agora?

Quando se iniciou a pandemia no ano passado, nós da equipe realizamos uma reunião em que foi debatido e concluído que continuaríamos nosso trabalho, só que os pedidos atendidos aconteceriam no modo online a partir daquele momento. Ou seja, sempre fizemos a mediação e a conexão entre os envolvidos (escola e sociedade) à distância, mas as ações eram presenciais, dentro das escolas. Nosso trabalho era fazer o alinhamento entre as pontes (aluno-escola-voluntário) e o voluntário ia até a escola do aluno que fez o pedido. 

Com o covid-19, as ações aconteceram em dois formatos: lives abertas no Facebook e encontros fechados via Google Meet, sendo a critério da proposta enviada pelo voluntário. Cada pessoa da equipe tinha uma quantidade x de pedidos para alinhar as informações (disponibilidade, plataforma a ser utilizada, como ocorreria a ação). Por exemplo, com os pedidos que estavam comigo, fazia toda a comunicação com o voluntário e depois com o estudante. Conseguíamos outros alunos interessados participantes do Quero na Escola e fazíamos os encontros acontecerem. Para que as atividades online acontecessem, fizemos material de orientação para o voluntário entender como utilizar as plataformas da melhor forma. Além disso, fazíamos reunião com estes voluntários antes da ação online para conversar, conhecer e orientar como funcionariam os encontros.

O Quero na Escola também realizou entrevistas com alunos da escola pública e entendeu a necessidade de outro projeto: o Quero Livro. O aluno pedia em um formulário algum livro que gostaria de ter e nós conseguíamos os voluntários para comprar ou doar o livro a este aluno. O projeto durou de julho a  outubro, tendo o encerramento em novembro de 2020 com 105 livros entregues na residência dos estudantes participantes. 

Por fim, outro projeto realizado pela ONG foi o Apoio Emocional – Especial Professor que realizamos reuniões anteriores para consolidar as ideias e os objetivos. Demos foco à saúde emocional dos professores também da rede pública. Eles poderiam realizar 03 tipos de pedidos (apoio individual, escuta coletiva entre colegas de profissão e ação com alunos). O projeto durou de julho a novembro de 2020. E trago news: estamos com a segunda edição! Se conhecer algum professor que possa estar precisando de ajuda emocional, clique aqui para mais informações. 

      Imagem utilizada nas redes sociais do Quero na Escola para anúncio das ações online. 

Ok, mas como aconteceu a conexão com os voluntários?

Diante de todos os objetivos da ONG em realizar atividades com temáticas escolhidas por alunos, perfaz a utilização do meio virtual para tratar dos aspectos importantes de cada processo. De início, pensa-se em uma organização dialógica e aberta ao contatar o(a)s aluno(a)s, voluntários(a)s e demais indivíduos da gestão escolar. Em todas as reuniões da equipe, é debatido como lidar com determinadas situações, visto que o contexto denota múltiplas particularidades.

A forma de dialogar por meio dessas redes não é a mesma. No WhatsApp, existe uma maior aproximação e contato que pode, muitas vezes, demonstrar-se mais rápido. Já no Facebook e no e-mail, são utilizadas outras estratégias de comunicação (como artes e textos respectivamente). 

Desta forma, o termo mediação, ativa e virtual nesse contexto, é usufruída no que diz à comunicação existente nesses espaços e não mera transmissão de informações (emissor –

mensagem – receptor). Em cada contexto e situação, a mediação dá-se de modos distintos, pois é construída em conjunto, tendo a voz dos participantes envolvidos como indispensável para o agendamento de atividades. 

No formato online realizado em 2020, para além da mediação nas redes sociais, enviávamos material de orientação sobre as plataformas Google meet e Hangouts para os voluntários e alunos participantes enviados via WhatsApp. Neste arquivo, foi feito o passo a passo com informações importantes do que era preciso ser feito para acessar e aspectos importantes a serem utilizados nos encontros. 

O que tem de prática educomunicativa na ONG?

Dentro do fundamento de comunicação dialógica, a reflexão e ressignificação dos participantes do processo (voluntário(a)s e aluno(a)s) sobre a atividade é classificada como mediação. Este processo foi explorado por Jesus Martín-Barbero que declarou a influência da comunicação na cultura e sociedade, sustentando também a significância da compreensão crítica do receptor. 

Com relação à Educomunicação e ao que foi colocado por Barbero, vê-se a mediação, inserida no processo comunicacional, como parte fundamental para a ocorrência das atividades promovidas pela ONG. Este processo de orientação e acompanhamento anterior que é trabalhado por tempo determinado até que chegue o dia da atividade online colabora para a dialogicidade e empatia, dando maior sentido às temáticas desenvolvidas.

Também há de destacar a importância da transformação no ensino público que a ONG Quero na Escola, de diversos modos, apresenta, desenvolve e trabalha. Outrossim, como relatou o psicólogo estadunidense, Howard Gardner, citado no site Geekie, “a qualidade do sistema educacional de uma nação será uma das principais determinantes – talvez a principal – de seu êxito durante o próximo século e para além dele” e é através dessa busca de qualidade, em que é inevitável o protagonismo do estudante, o estímulo ao conhecimento e à criticidade, bem como da inserção de diversificadas temáticas sociais no dia a dia dos estudantes (princípios também relacionados às práticas educomunicativas e que o projeto proporciona), que ocorrem transformações concretas na educação. 

E o que aprendemos com tudo isso?

2020 permitiu uma abertura no Quero na Escola nunca feita antes. Nos outros anos, mesmo com a insistência dos envolvidos (aluno-voluntário-escola), não realizávamos as ações no formato online. 

Durante o ano passado, a exceção se tornou o nosso dia a dia. Então, continuar atendendo os pedidos dos alunos da escola pública dentro de uma dialogicidade no online foi um desafio e também um resultado alcançado. Ao todo, fizemos 70 ações online (abertas e fechadas) com feedbacks positivos.

Algumas das ações ficaram gravadas no Facebook e os minicursos fechados ficaram gravados no drive, sempre disponibilizado aos estudantes. Os alunos relataram a importância desse armazenamento, já que muitos não possuíam internet no momento do encontro síncrono. Vimos voluntários atendendo alunos de diferentes estados e que, normalmente, este não conseguiria pegar um avião e ir até a escola daquele aluno. Tivemos a participação de voluntários brasileiros internacionais que também conseguiram atender os jovens daqui. Então, tornamos o processo mais acessível, mesmo no online. 

Após um ano difícil, sentimos a necessidade de ouvir novamente os alunos através de entrevistas. No final de 2020, entendemos que a demanda havia sido modificada: eles queriam agora também ter a chance de lidar com as dificuldades das temáticas curriculares e ligadas ao mercado de trabalho. Assim, nasceu o Ponto Extra que já atendeu mais de 05 estados diferentes. Através do feedback dos alunos, busca-se cada vez mais atender de acordo com a necessidade. 

Como eterna estudante da escola pública, acredito em um ensino público de qualidade. Acredito completamente no potencial dos estudantes e são eles que, inclusive, foram os maiores prejudicados nesta pandemia e que quero ver na universidade pública. 

Mais ainda, é porque acredito que também entendo a importância de transformar a educação (com práticas educomunicativas) através de quebras de paradigmas e apoios/suportes nas necessidades dos integrantes da escola. Acredito e continuarei acreditando. Nós pelos nossos.

Referências 

BARBERO, Jesus Martin. Dos meios às mediações. Rio de Janeiro: UFRJ, 1997.

Links da internet

A transformação da educação nunca foi tão necessária e possível. Disponível em:

https://www.geekie.com.br/blog/artigo-transformacao-educacao. Acesso em: 30 de maio de 2021. 

Dicas e oportunidades para estudantes neste mês de maio

Já pensou em fazer parte de um time de jovens lideranças? Ou será que você curtiria mais participar de uma mostra audiovisual ou fazer cursos gratuitos? Este mês o “Se liga na dica, estudante!” tem ainda dicas de canais de estudos no Telegram. Confira:

Agentes da cidadania: O programa busca reconhecer e fortalecer jovens lideranças locais por meio de formações, mentorias e realização de ações em cultura política, democracia e cidadania. Eles estão querendo aumentar o time. Mais informações no instagram deles @agentesdacidadania.

1ª MostraDOC juventudes: Dá tempo de pegar o final da Mostra que começou no dia 7 e vai até esta sexta-feira. A @tvdoc.capao criou sua primeira mostra audiovisual voltada a produções de jovens pretes para jovens pretes. A MostraDOC Juventudes é uma mostra de conclusão da Oficina Processos de Criação Audiovisual oferecida pela Tv Doc Capão em parceria com a Oxfam Brasil.

Cursos gratuitos: O @1mioportunidades e o @senai_nacional firmaram parceria que renderá muitas oportunidades para adolescentes e jovens. São mais de 20 cursos totalmente gratuitos e online (EAD). Mais informações em: www.1mio.com.br

Ninguém na Rua é um filme do Gabriela Nogueira, disponível na 1ª MostraDoc Juventudes.

+OPORTUNIDADE

600 VAGAS PARA MENINAS: Projeto Astrominas da USP recebe inscrições de alunas de 14 a 17 anos para imersão on-line em atividades sobre Astronomia, Física, Oceanografia, entre outros temas. As inscrições vão até 7 de junho por meio deste formulário on-line. A previsão é para 600 vagas que serão assim distribuídas: 20% entre estudantes de grupos PPI (pretos, pardos e indígenas), 60% para alunos de escolas públicas (PPI e não PPI) e 20% para escolas privadas (PPI e não PPI). Acesse o Jornal da USP para ver a matéria completa, clicando aqui

Dicas de canais no Telegram para estudar e receber dicas!

Canal Só Português: Redação e literatura para o Enem, vestibulares e concursos públicos. Disponível no link: https://t.me/portugues

Canal Café com Letras: Para quem gostar e quiser saber mais sobre Língua Portuguesa este é o canal perfeito. Disponível no link: https://t.me/cafecomletras

Canal Aprendendo Inglês: Quer receber dicas de Inglês? Acesse: https://t.me/AprendendoIngles

Canal Tudo com Excel: Problemas em usar o Excel: só quem vive sabe. Para aprimorar, aulas e consultoria de Excel neste canal. Disponível no link: https://t.me/tudocomexcel 

Canal Cosmos Astronomia: É apaixonado(a) por Astronomia? Notícias, curiosidades e universo, clicando aqui

Canal Humanas: Do humor à crítica filosófica, o seu canal de humanas no Telegram! Disponível no link: https://t.me/humanas 

Apoio Emocional:

E uma outra oportunidade que você não pode deixar de compartilhar: o Quero na Escola, em parceria com a Fundação SM, está com a segunda edição do projeto Apoio Emocional para educadores da rede pública. Se você conhece algum professor que possa estar precisando, ou mesmo quer dar a ideia do professor pedir para toda sua turma, compartilhe o link de inscrição: queronaescola.com.br/apoioemocional

Livro do Quero na Escola sobre estudantes inspiradores está à venda

Toda a renda da 1ª edição do livro “21 histórias de estudantes que mudaram a escola” será revertida para o Quero na Escola

Você já deve ter ouvido falar em Malala Yousafzai, a jovem que enfrentou o Talibã pelo direito das meninas estudarem, ou em Greta Thumberg, a estudante que se tornou a principal voz contra o aquecimento global, certo? E em Alicy Neres, a cearense que reduziu o abandono escolar na sua escola? Já ouviu falar na história dos chilenos Ayelén Salgado e Víctor Chanfrau? E no sulafricano Nkosi Johnson? Estes são alguns dos personagens famosos e anônimos do livro “21 histórias de estudantes que mudaram a escola”.

A coletânea escrita por Cinthia Rodrigues e Luciana Alvarez, duas das criadoras do Quero na Escola, mostra como a educação não é estática ou algo que só os adultos podem mudar. No Brasil e no mundo, meninas e meninos, ainda em sua formação básica, mudaram algo na escola que afetou a vida deles mesmos e de seus colegas.

As histórias têm ilustrações exclusivas de Fernanda Ozilak, que também fez o projeto gráfico. Toda a renda da primeira edição, que conta com apoio do Instituto Olga Kos e do Instituto Unibanco, será revertida para o Quero na Escola.

Interessados podem adquirir o livro aqui, no site da editora Saíra.

Cada história pode ser lida separadamente e conta com um “saiba mais” com dados sobre o tema que inspirou os estudantes protagonistas. As informações podem ser o ponto de partida para pesquisas sobre os temas, que vão da história dos Tupinambá, povo de uma das personagens, ao perigo das telhas de amianto, que levaram um trio de estudantes portugueses a uma campanha pela troca dos telhados. Ao final, os leitores também são convidados a contar ou planejar suas histórias.

O negacionismo ambiental como empecilho no combate às desigualdades

Por Álvaro Samuel

Em 2020, o dia da sobrecarga da Terra foi em 22 de agosto, isto é, desta data até o último dia do ano, a humanidade estava consumindo o que o planeta não tinha a oferecer, prejudicando nosso futuro e das próximas gerações. Ou seja, usamos 1,6 planeta em um ano. Só para lembrar: Não temos “Planeta B”. 

Lamarck, personalidade naturalista e biólogo francês, defendia que o meio ambiente gerava uma necessidade de adaptação e modificação do ser humano. Apesar de sua ideia não ser validada na comunidade científica de biologia, é aplicável a contextos sociais. Por exemplo, as pessoas, principalmente no campo digital e social, são influenciadas mesmo inconscientemente a tomar certas atitudes, como aderir ao uso de produtos e serviços, e, consequentemente, defender algumas perspectivas e frentes sociais. Logo, é necessário que haja uma responsabilidade social sobre os conteúdos divulgados nesses campos, tendo em vista que as Fake News são um dos grandes perigos na atual sociedade. 

A seguir serão expostos dados reais desenvolvidos com responsabilidade social, ambiental e científica. Tente não se assustar! 79% dos grãos produzidos no Brasil viram ração; 75% das áreas cultiváveis do mundo são destinadas para pastagem ou produção de ração. Porém, carne e derivados devolvem só até 18% das calorias consumidas para suas produções; 97% da água do planeta estão no oceano, o restante, 3% de água doce, tem 90% de seu uso destinados para a agropecuária globalmente.  

Segundo a Menos 1 Lixo, um boi de 3 anos de idade consome durante sua vida, 3 milhões de litro de água, 1300 kg de grãos e, logo, para consumir 1 kg de carne, consome-se quase 16 mil litros de água, o que, segundo a ONU, é o que um ser humano necessita para viver por 4 meses. Ressalta-se que uma vaca defeca 37 kg de fezes por dia, o problema maior é que todos pesticidas, inseticidas, antibióticos e gases são multiplicados por mais de 1,49 bilhão de bovinos. Logo, a pecuária é responsável por 65% das emissões de óxido nitroso, e 18% de todas as emissões de gases.  

Por conseguinte, um dia com uma alimentação 100% vegetal poupa 14 kg de CO2 (equivalente a 100 km de carro rodados) de serem emitidos na atmosfera, e 3400 litros de água por dia, isso porque produzir um quilo de carne consome 15 vezes mais água do que produzir um quilo de grãos, feijão, frutas ou vegetais. Segundo a FAO (“Organização das Nações Unidas para Alimentação e Agricultura”), a pecuária é responsável por mais de 80% do desmatamento brasileiro, a problemática é tão grave que por minuto uma área equivalente a um estádio de futebol é devastada pela pecuária na Amazônia.   

Se o dinheiro gasto nessas indústrias insustentáveis fosse investido em garantir o direito à água potável, 748 milhões de pessoas que atualmente não possuem esse acesso beberiam água apropriada à saúde. Se parássemos de criar e alimentar animais para consumo, o Unep (“Programa das Nações Unidas para o Meio Ambiente”) diz que conseguiríamos alimentar mais 3,5 bilhões de pessoas no planeta com as atuais terras agrícolas, ressaltando-se que, em 2019 quase 690 milhões de pessoas passaram fome segundo a própria ONU, isso numa realidade anterior a pandemia de COVID-19 que agravou ainda mais o percentual de pobreza, no qual mais de 700 milhões de pessoas vivem com menos de 1,90 dólar/dia.  

2,7 trilhões de peixes são mortos todos os anos, ou seja, 5 milhões a cada minuto.  Os cientistas estimam que cerca de 650.000 baleias, golfinhos e focas são mortos todos os anos por navios de pesca. A situação é catastrófica ao ponto de que se essa realidade não for mudada o mais rápido possível, os oceanos estarão sem peixes até 2048. “Ah! Mas e se o consumo for apenas diminuído?” Não será em 2048, mas poderá ser 20 anos depois. A alimentação humana à base de produtos animais não é mais sustentável para o mundo. 

O equipamento de pesca descartado é o maior poluidor de plásticos nos oceanos. E ainda há pessoas que acreditam que ao banir canudinhos de plástico vai ajudar o planeta, lembrando que os mesmos representam apenas 0,03% dos resíduos plásticos nos oceanos. É como querer acabar com o desmatamento da Floresta Amazônica ao parar o consumo de palito de dente. 

Cabe citar o documentário “Toda a Verdade: Amazônia — Território Ameaçado” guiado por uma mulher estrangeira — o que gera polêmicas por parte de alguns brasileiros que defendem a ideia de que preservação ambiental é “papo de gringo” para se apossar da maior floresta tropical do mundo. Conforme o próprio título do vídeo publicado no Youtube em 2019 explana, a realidade das ações do ser humano a respeito da natureza é triste e inconsequente, principalmente no que diz respeito à atual inconsciência social e ecológica sobre a Floresta Amazônica e comunidades locais, sejam elas indígenas ou ribeirinhas. À medida que o impacto promovido por poderosos é indireto — já que estes não destroem áreas florestais pessoalmente, pois têm seus subordinados — e acumulativo, as populações dos grupos prejudicados pela ganância do homem branco são mais e mais afetadas de maneira irreversível. Isto posto, as consequências de tal ganância são abordadas e apresentadas durante todo o decorrer do documentário, ora como desmatamento para a venda de madeira e instalação pecuária, ora como eutrofização da água pela agricultura e poluição do solo e dos rios por mercúrio como efeito da mineração, bem como desvio das águas dos rios e, por conseguinte, a destruição de ecossistemas dado a criação de hidrelétricas em prol do ”desenvolvimento”. 

Mas o que seria esse desenvolvimento? A quem isso beneficia? Pois bem, são questionamentos levantados neste mesmo documentário que apontam os fazendeiros, madeireiros, mineradores, ou seja, a elite composta de empresários do latifúndio, da agropecuária, da extração madeireira e mineral, e da produção de energia, como os principais beneficiadores e culpados pela destruição da fauna, da flora, e das comunidades que vivem na floresta. Inclusive, essa é uma vertente bem profunda, pois mesmo estando distante da Amazônia, sendo até “sustentável”, não é o suficiente para romper uma relação extrativista e inconsequente da Terra e seus recursos, visto que a energia vem dos rios da floresta, a comida e as madeira de móveis vêm do desmatamento na floresta. E isso é uma responsabilidade coletiva, logo, não só dos que destroem pessoalmente, mas também daqueles que usufruem da vida urbana às custas de destruição.  

Portanto, se faz perceptível a influência necropolítica a respeito das realidades expostas neste texto. Tal como uma certa terceirização de culpa, isto é, continuar sendo conivente em relação às ameaças sociais e ambientais sobre os ecossistemas — como os que formam a Amazônia — e seus habitantes humanos e não-humanos, mesmo ao estar do outro lado do globo, mas continuando a consumir de maneira inconsciente.  

Mas calma que nem toda a realidade é infortuna! Gisele Bündchen, modelo e ativista brasileira, lançou uma campanha em julho de 2020 que visava arrecadar fundos para plantar 40 mil árvores em áreas florestais do Brasil. O projeto seria, primeiramente, para comemorar o aniversário de 40 anos da famosa, entretanto conseguiu tamanha conscientização pelas redes sociais, tendo, por conseguinte, uma arrecadação de mais de 250 mil futuras árvores em menos de um mês de campanha. 

Em suma, já dizia Che Guevara, revolucionário argentino, que o conhecimento faz das pessoas responsáveis. E nesse contexto, isso pode acentuar o negacionismo ambiental em pessoas inconsequentes, ou causar eco ansiedade. Tendo-se acesso à informação, há opções a serem tomadas, como diminuir o consumo de plástico e descartáveis, diminuir até eliminar o consumo insustentável da exploração animal, ou ignorá-la e, consequentemente, desenvolver problemas de saúde (dado que segundo a ONU, 70% das doenças que acometem os seres humanos são de origem animal, como COVID-19), não ter mais água potável, nem vida aquática na metade deste século, e, cada vez mais, pobreza, fome e alienação. Enfim, Erasmo de Roterdão, filósofo neerlandês, dizia há meio milênio: “Não há nada de tão absurdo que o hábito não torne aceitável”. O colapso de toda Terra como consequência da insustentabilidade humana é, ou deveria ser, inaceitável. 

O negacionismo ambiental é tão grave que em plena Cúpula do Clima tem-se personalidades da luta contra a mudança climática, e os principais apoiadores e coniventes da destruição ambiental — líderes políticos do mundo inteiro empoderados pelo consumismo e exploração insustentável da Terra. Será que a presença de tais lideranças necropolíticas neste evento é benéfica para a sociedade, ou só enfatiza a desumanização de “minorias” (povos indígenas, ribeirinhos, subordinados do latifúndio etc.) negligenciadas pelos Estados em amplitude mundial enquanto os mesmos atuam como empecilho no combate às desigualdades? 

Refrerências bibliográficas: 

Schuck-Paim, Cynthia. Impactos da Pecuária no Brasil e no Mundo. SVB – Sociedade Vegetariana Brasileira, 2017. Disponível em: https://svb.org.br/livros/impactosdapecuaria.pdf 

BARONI, Aline. Hoje marca o dia em que a Europa consumiu todos os peixes de suas águas; entenda. Mercy For Animals, 2018. Disponível em: https://mercyforanimals.org.br/blog/europa-consome-todos-peixes/#:~:text=Um%20estudo%20de%202006%20afirma,foi%20feito%2C%20h%C3%A1%2012%20anos 

BARONI, Aline. 5 motivos para se tornar vegano pelo meio ambiente. Mercy For Animals. 2018. Disponível em: https://mercyforanimals.org.br/blog/motivos-vegano-meio-ambiente/ 

TODA a Verdade: Amazônia — Território Ameaçado. [S. l.: s. n.], 2019. 1 vídeo (52 min). Publicado pelo canal Documentários Incríveis. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=_YbhdXOiv98. Acesso em: 25 ago. 2021. 

SEASPIRICY. Dirigido por Ali Tabrizi. Produzido por Kip Andersen. A.U.M. Films Disrupt Studios. (89 min). Estreia em 24 de março, 2021 (Netflix). 

FAO: 70% das novas doenças em humanos tiveram origem animal. ONU News. 2013. Disponível em: https://news.un.org/pt/story/2013/12/1460081-fao-70-das-novas-doencas-em-humanos-tiveram-origem-animal 

Pesquisa Trimestral do Abate de Animais. IBGE. 2020. Disponível em: https://www.ibge.gov.br/estatisticas/economicas/agricultura-e-pecuaria/21119-primeiros-resultados-2abate.html?=&t=resultados 

 
LARA, Beatriz. O efeito do veganismo no meio ambiente. Agência UVA. 2020. Disponível em: https://agenciauva.net/2020/12/06/o-efeito-do-veganismo-no-meio-ambiente/ 

 
Agropecuária contribui com 25% das emissões de gases de efeito estufa, diz Imaflora. Revista Globo Rural. 2019. Disponível em: https://revistagloborural.globo.com/Noticias/noticia/2019/11/globo-rural-imaflora-agropecuaria-contribui-com-25-das-emissoes-de-gases-de-efeito-estufa.html 

BARBOSA, Vanessa. A água invisível que “comemos” todo dia sem saber (e seus problemas). Exame. 2018. Disponível em: https://exame.com/economia/a-agua-invisivel-que-comemos-todo-dia-sem-saber-e-seus-problemas/ 

 
NEHER, Clarice. O papel do gado e soja no ciclo de desmatamento. Deutsche Welle. 2020. Disponível em: https://p.dw.com/p/3Wp3q 

A indústria que mais consome água no mundo. Menos Um Lixo. 2019. Disponível em: https://www.menos1lixo.com.br/posts/a-industria-que-mais-consome-agua-no-mundo 

AMAZON DESTRUCTION. Butler, Rhett A. Mongabay. 2020. Disponível em: https://rainforests.mongabay.com/amazon/amazon_destruction.html  
 

CHALMERS, Matthew. How Does Dairy Farming Cause Water Pollution? Sentient Media. 2021. Disponível em: https://sentientmedia.org/how-does-dairy-farming-cause-water-pollution/ 

CECILIO, Adriana. Por que defender a causa animal é defender a democracia? 2020. Disponível em: https://www.prerro.com.br/por-que-defender-a-causa-animal-e-defender-a-democracia/#:~:text=%E2%80%9Cum%20boi%20de%203%20anos,4%20meses%2C%20segundo%20a%20ONU. 

Mekonnen MM, Hoekstra AY 2011. National water footprint accounts: the green, 
blue and gray water footprint of production and consumption. Main report. 
UNESCO – Institute for Water Education. Disponível em: http://waterfootprint.org/ 
media/downloads/Report50-NationalWaterFootprints-Vol1.pdf 

“Resumo do uso estimado da água nos Estados Unidos em 2005”. USGS (United States Geological Survey – “Serviço Geológico dos Estados Unidos”). Disponível em: https://pubs.usgs.gov/fs/2009/3098/pdf/2009-3098.pdf 

J. B. Veiga, J.F. Tourrand, R. Poccard-Chapuis, M.G. Piketty. CATTLE RANCHING IN THE AMAZON RAINFOREST. 2003. Disponível em: http://www.fao.org/3/XII/0568-B1.htm   
 

Gerbens-Leenes, PW et al. “A pegada hídrica de aves, suínos e bovinos: um estudo comparativo em diferentes países e sistemas de produção”. Recursos Hídricos e Indústria. Vol. 1-2, março a junho de 2013, páginas 25-36.

Se liga na dica, estudante: vem ver as oportunidades neste mês de abril

Que têm sido dias desafiadores, nós já sabemos. Mas já pensou em se desafiar positivamente participando de uma olimpíada, aprimorar os estudos ou ser bolsista de um projeto? Neste mês de abril, o Quero na Escola separou várias destas oportunidades no Se liga na dica, estudante! Vem ver aqui: 

Olimpíada Brasileira de Robótica 2021

Para estudantes de todo o Brasil, estão abertas as inscrições para a Olimpíada Brasileira de Robótica deste ano. São alunos de escolas públicas e particulares a partir dos seis até dezenove anos de idade que podem participar. Para realizar a inscrição e saber mais, clique aqui. Anota aí, estudante: inscrições até 19 de maio

Plataforma Fixe seleciona jovens curadores bolsistas da periferia de São Paulo

Você é da periferia de São Paulo? Então, essa oportunidade é para você! 

A nova plataforma multilinguagem FIXE (lê-se “fiche”, gíria portuguesa que significa legal, com estilo e boas qualidades) anuncia chamamento de jovens curadores bolsistas da periferia de São Paulo. Eles vão selecionar seis jovens colaboradores para desenvolver um trabalho de pesquisa e curadoria artística. Cada jovem curador selecionado receberá uma bolsa no valor R $1.000,00 (mil reais). As inscrições podem vão até 18 de abril no site da Fixe (www.festivalfixe.com.br). Para poder fazer parte, confira os requisitos no site. O resultado da seleção sai em 20 de abril de 2021. Tenta!

Projeto Clínica de Direitos Humanos das Mulheres (USP) 

Este projeto está com inscrições abertas para a seleção de estudantes do Ensino Médio Público, Ensino Técnico e EJA (Educação de Jovens e Adultos) da cidade de São Paulo e de Ribeirão Preto. Será para produzir vídeos educativos voltados aos problemas e ideias das mulheres sobre direitos humanos. 

Se você é mulher, estudante do Ensino Médio Público, Técnico ou do EJA, você poderá se inscrever e fazer parte. Serão disponibilizadas 5 bolsas no valor de R$350,00 pelo período de 10 meses. Gostou? Para ter maiores informações, confira o edital aqui e o link para inscrição aqui. Não perca, as inscrições vão até 30 de abril. 

Dicas de podcast sobre educação para estudantes!

1.PodAprender

PodAprender é um podcast que aborda temas relacionados à Educação e traz sempre convidados diferentes, com vasta experiência, que inspiram e trazem dicas e reflexões aos colegas professores. Pode ser conferido no Spotify ou no Deezer.

2. E por falar em educação

Este programa tem como objetivo colocar a Educação no centro do debate, apresentando diversos argumentos e diferentes visões para que os ouvintes formem sua opinião de maneira crítica. 

Também no Spotify e no Deezer

3. Resumov

No Resumov você poderá conferir dicas para estudar para o vestibular e tirar uma boa nota no Enem. Vem ouvir aqui

++ MAIS OPORTUNIDADES!

Achou que tinha acabado? Temos mais para você, estudante. Se você quer ganhar o livro “21 histórias de estudantes que mudaram a escola“, inscreva-se neste formulário aqui. Ao longo do ano vamos doar 120 livros e a ordem de inscrição é um dos critérios.

E, claro, também estamos recebendo pedidos de estudantes de escolas públicas em nosso site. Quer aprender algo novo ou lidar com temas que têm dificuldade? Vem pedir aqui com a gente! 

Estudantes de cinco estados já foram atendidos no Ponto Extra

Após entender as necessidades dos alunos, este ano o Quero na Escola começou uma nova modalidade de apoio: o Ponto Extra. Os estudantes de escolas públicas de diferentes localidades entram em nosso site e pedem uma ajuda com os estudos ou um apoio na carreira que gostariam de seguir. Buscamos um “ponto extra” que faça encontros online frequentes com estes estudantes e possa ajudar e se tornar mais uma pessoa acessível ao estudante.

Diante dos pedidos, a equipe do Quero na Escola entra em contato com educadores das escolas e faz a conexão para que as ações aconteçam no formato online em plataformas escolhidas pelos participantes envolvidos. Temos a alegria de contar que vários estudantes já estão sendo atendidos semanalmente!    

Neste início de projeto, já temos 05 estados que foram atendidos: Goiás, São Paulo, Rio Grande do Norte, Rondônia e Bahia. A temática que mais apareceu foi Exatas e em seguida, Redação e Acompanhamento e orientação profissional.         

Também é possível pedir qualquer tema além do obrigatório e estão ocorrendo encontros sobre Escolas literárias com alunos de uma escola de São Paulo. 

Você, aluno, já pensou em ser atendido(a) também? Ou então, tem facilidade em alguma área e pode ajudar se voluntariando? Para participar, acesse nosso site.

Confira as dicas para estudantes neste mês de março

Você gostar de ler? Já pensou em estudar astronomia? Que tal conhecer aplicativos que possam te ajudar na rotina dos estudos? Ou então, ouvir podcasts sobre mulheres extraordinárias? Para este mês de março, o Quero na Escola reuniu várias destas oportunidades no Se liga na dica, estudante! Confere:

Podcast “Histórias de Ninar Para Garotas Rebeldes”
Esse podcast foi produzido por B9, em parceria com Timbuktu Labs e Bradesco, adaptado do podcast originalmente publicado em inglês. Baseado em “Histórias de Ninar Para Garotas Rebeldes: 100 fábulas sobre mulheres extraordinárias” Por Francesca Cavallo e Elena Favilli. Se quiser ouvir sobre estas mulheres extraordinárias, só acessar esse site.

50 sites de bibliotecas com livros gratuitos
Para ter acesso a livros gratuitos e se debruçar sobre as páginas de um livro de sua preferência, corre aqui.

Aula de Astronomia Virtual (USP)

As escolas podem agendar o atendimento astronômico virtual no site do IAG. Eles ocorrem às terças e quintas-feiras, às 19 horas, e têm duração de até duas horas. O agendamento deve ser feito pelo professor ou coordenador escolar, por meio de formulário on-line. Quer saber mais? Clique aqui.

SOS nos estudos: A primeira dica é pedir ajuda pra gente! Quer um apoio, alguém para tirar dúvidas ou te dar aquele apoio próximo? Se inscreve no Quero na Escola, que buscamos um Ponto Extra voluntário pra você. Outro dia uma TV tirou filmou uma das alunas inscritas tendo estes encontros, olha que bacana:

Além disso, separamos aplicativos que podem te auxiliar!
1.Evernote

Disponível para iOS, Android e Windows Phone

O Evernote é um aplicativo para as pessoas que gostam de organizar materiais para estudar.


2. Flat Tomato

Disponível para iOS

Baseado no método de gestão de tempo Pomodoro que muitos já conhecem e usam, é um grande aliado para os dias em que você precisa de muita concentração, mas ainda necessita de pausas.


3.Offtime

Disponível para Android

Se apenas estipular um tempo limite não funciona para você, o aplicativo Offtime pode te ajudar. Com ele, você poderá bloquear os aplicativos e os contatos que fazem você ser menos produtivo.

E PARA O FINAL DEIXAMOS O MELHOR:

Sabia que o Quero na Escola lançou um livro para te inspirar de vez a fazer a revolução na sua escola? Conheça “21 Histórias de estudantes que mudaram a escola“. Você que é estudante de escola pública pode pedir um aqui.

Gostou das dicas? Compartilha com os amigos! Lembrando que o Quero na Escola está com o projeto Ponto Extra e você pode pedir apoio em temas curriculares que possui dificuldade ou orientação profissional. Quer saber mais? Acesse www.queronaescola.com.br

Veja dicas que separamos para o mês de fevereiro

E se um concurso fosse a sua cara? E se um novo serviço fosse algo que muito te interessa? A partir deste mês, além de te ajudar a buscar voluntários, o Quero na Escola vai reunir algumas ideias no Se liga na dica, estudante! Confira:

Biblioteca digital 

Para quem gosta de ler, agora a Biblioteca São Paulo traz também empréstimos online. Acesse o site aqui, faça o cadastro e aproveite a variedade de livros.

Edital para meninas na tecnologia
Meninas de 10 a 18 anos, de todo o mundo, podem participar do Technovation Girls em equipes de ate 5 pessoas. As inscrições vão até o dia 12 de março de 2021 e devem ser realizadas por meio do site oficial.

Jovens lideranças comunitárias 

A ONG de empreendedorismo comunitário Ashoka busca jovens de até 20 anos, dos países onde a organização atua para participar de programas de liderança. Jovens podem se inscrever na rede durante todo o ano de forma contínua, por meio do formulário online.

Passeio virtual pela história e arquitetura de SP

Navegue por imagens, vídeos e áudios e se conecte a essa aventura no tempo clicando aqui

Quero na Escola tem nova modalidade: Ponto Extra
Com as situações atípicas em 2020, queremos que os voluntários sejam um Ponto Extra dentro das escolas públicas e possam auxiliar ainda mais os estudantes em 2021! Saiba mais e INSCREVA-SE

Acompanhe em nosso Instagram as novidades e se você tiver alguma dica gratuita para março, mande para nós: @queronaescola.